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1、信息安全人才培养需求
目前信息安全方面的人才还十分稀少，尤其是政府、国防、金融、公安和商业等部门对信息安全人才的需求很大。截止到2013年我国已培养网络安全专业本专科人才约7万人，但是仍无法满足政府、部队和其他行业部门的人才需求。要解决供需矛盾，必须加快信息安全人才的培养，积极建立完善的信息安全教育体系和人才培养规划。
2、信息安全人才培养强调工程实践
信息安全是一个直接面向工程、面向应用的专业领域，因此信息安全教育是一种工程教育，需要有配套的工程实践环境。如果能够建立一个工程实践平台，学生能在该平台进行教学内容的实验和实践，这对提高动手能力，深化对理论技术的认识具有重要的意义。
3、实验是工程教学实践的主要形式
作为课堂授课的有益补充，教学实践是传统课程教学的一个重要手段。两者的关系：课堂授课为主，实践为辅，其本质是理论为主，实践为辅，实践的目的在于深化学生对于理论的认识。 对于信息技术领域的教学，实验是教学实践的主要形式。
结合目前信息安全形势，考虑学校信息安全攻防试验室建设的目的，本试验室建设方案网络拓扑至少由三个网络区域组成，分别为外网A、外网B和内网Ｃ，可根据实际情况需要，模拟实际环境中的DMZ区域，部署WEB服务器、数据库服务器等。信息安全攻防实验课程设计结合本实验室实验环境、安全实验设备、当前信息安全形势及常见场景用户安全需求，可开设的信息安全实验课程设计如下：
1、演练应用层攻击与防护
2、演练应用层攻击检测
3、演练攻击者行为取证和攻击源追踪
4、演练拒绝服务（DOS）攻击与防护
5、演练网络安全漏洞和隐患扫描
6、演练针对WEB服务器的攻击和防护
7、演练网络安全事件应急处理
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